本文转自：东谈主民网

东谈主民网北京11月14日电 （记者孙竞）日前，集会国教科文组织、教师2030海外教师办事组、集会国教科文组织教师教师中心和教师科学出书社集会发布了首份《天下教师论述》中语版。

《论述》测算，若要完满2030年可接续发展场地，天下还需新增4400万名中小学教师，其中小学教师缺口为1300万东谈主，中学教师缺口为3100万东谈主。在悉数空白岗亭当中，58%是为了填补教师流失，其余42%则是新增设的训诲岗亭。论述展望，每年需参预约1200亿好意思元资金智力甘愿为完满普及教师场地所增设的训诲岗亭需要。

教师的数目和散播是教师质地的首要计推测划。《论述》指出，自2000年以来，天下生师比无数着落。关系词，收入水平不同的国度和地区间各异仍旧浩瀚。低收入国度2022年生师比仍高达52:1，是高收入国度的三倍多余。过度拥堵的教室严重挫伤了教师质地，而况使教师承担着过重的办事办事，成为导致教师流失的一大原因。

面临聚焦天下教师严重坚苦这一报复挑战，《论述》号令立即接纳作为，削弱师资缺口，需改善教师办事条目，提高教师专科水平，扩大教师自主权。

《论述》合计，教师系统最初需要找到并招聘将教师视为理思劳动的稳当东谈主选。阐述走访，2000年至2018年，教师一直位列15岁学生劳动志愿的前十名。可是，在青少年学业树立高的国度，教师教师专科新招收学生东谈主数占大学总体入学东谈主数的比例却很低。教师系统必须掌抓那些有望成为教师的东谈主的从教动机，以便更好地为职前教师教师量身定制招生战略。

《论述》建议，需要缔造意会职前教师教师和职后接续专科发展的教师终生学习生态。究诘标明，接续的专科学习契机有助于耕作教师的积极性和幸福感。为确保教师的终生学习，教师系统必须确保教师培训的实用性，并阐述教师办事量纯真制定培训磋磨。